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毛主席谈工作方法的10个金句,精辟!

1、分析的方法就是辩证的方法。所谓分析,就是分析事物的矛盾。

即用辩证法,即联系反面,联系反面,就得到了事物的矛盾,因为正面和反面构成了一组正反面,也即矛盾。

不用辩证法,不联系反面,就是片面的,就不是辩证法,而是形而上学。

2、所谓“抓”,就是要把这个问题提到议事日程上,要研究。

即把它变成现实性,可能性和现实性构成了一组正反面,需要和可能构成了一组正反面,所谓抓,就是使可能性走向现实性,要研究——即是使需要走向可能。

3、将…看作调整社会秩序的一种方法。

这是在这些东西上建立出目的性,使之实现因果性和目的性的正反面兼具。当建立出了目的性之后,就有了主动,就可以占据主动、掌握主动了。

这也是一种以害为利的办法。所以,建立出目的性,就可以实现以害为利。

4、都不懂辩证法:物极必反。我们还要让他们猖狂一个时期,让他们走到顶点。他们越猖狂,对于我们越有利益。

走到顶点之后,就会走下坡路了。因其走向,所以需要时间——所以需要等待——让他们猖狂一个时期。

时间足够久之后,就会从正面教员走向反面教员,并且这个反面教员会暴露的越来越充分。避免这种情况的办法在于,

1)逐渐增加自己的建设性、减少自己的破坏性

2)逐渐增加团结性,减少斗争性。

……

5、五年看三年,三年看头年。是一个真理,也是方法。

这里实现了两次一分为二,通过一分为二,就实现了力量的集中和专一,从而获得战斗力。

三年看头年,这是序年、序战,这就奠定了五年的基调和基本的战斗力。五年看三年,这是三个量变,就有了必然性,从偶然性走向了必然性。

6、抓两头,带中间。一个好的方法。

这是抓先进和落后的这一组正反面,通过抓两头,就实现了先进和落后的正反面兼具,这就获得了健康。

而作为大多数的会向先进和落后分化。

7、同少数同志交换意见的方法:同个别人,同十几人,同二十几人反复交换,多次交换,从而得出比较正确观点、政策。集体创造的方法,是比较可靠的方法。

这是暴露足够多的正反面,从而使之实现各组正反面兼具。这也是为了目的性建立因果性,为了因果性建立目的性,从而使目的性下有足够的因果性——也即得出比较正确观点、政策。

集体创造,一般是各执己见,但可以通过符合辩证法,来进行筛别,从而实现集体创造。

8、有了正确的思想,还要有比较恰当的表达方式。

这是成二思维,有了正确的思想,这是有了一,还必须有二——恰当的表达方式。或者说服对方,或者说服第三方。

既是正确的思想,就要树立对立面——错误的思想。

正确的思想,这是一种认知,认知还必须证明——恰当的表达方式就既是一种认知、又是一种证明。从而使之导向行动。

认知和行动构成了一组正反面,所以,认知要走向行动,而比较恰当的表达方式,就会使认知尽可能的走向行动。

街接认知和行动的是计划。

所以,恰当的表达方式,

1)正确和错误的正反面兼具。

2)证明

3)带有计划性

4)导向行动。

9、五年看三年,三年看头年,每年看前冬。这是一个掌握时机的方法。时机上有所侧重,把握就更大了。

这里施行了三次一分为二。五年看三年,是必然性、是量变。

三年看头年,这是基调,这是自胜者强,第一年的胜利,会极大的提高剩下四年的成功,为剩下四年建立各种标准和依遁的先例。所以,头年是建立起目的性的一面。

每年看前冬,这是承上启下的过渡阶段。

通过这样一分为二,就避免了力量的平均分配。

10、重要的任务在没有走上轨道之前,要每月检查一次。这也是掌握时机的方法,是就一年内说的。

通过检查,建立起目的性。这是为因果性建立起目的性,使之实现因果性和目的性的正反面兼具。

而在检查的过程中,又能够为对应的目的性,补充因果性。所以,检查就存在了两个任务,

1)补充目的性

2)补充因果性

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