文化教养之道 胎教和胎养 王凯

文化教养之道胎教和胎养王凯反思-暨听张凯老师《文化教养之道》有感今天一整天都在学校报告厅里聆听了张凯老师文化教养之道主题报告受益颇深张凯老师是一名具有深厚国学底蕴效仿先古以自身力量一响一代人的讲师听过几次国学报告研究的内容纵使不尽相同有族谱有血脉有姓氏但是今天我的感触却大不同以往整个过程中给我感触最真最深的是张老师从始至终的谈吐举止以及他的有序谦和的团队----每当有人走进报告厅标准的90度鞠躬以及声音洪亮的老师上课愉快每当我们离开报告厅同样的标准同样的举止老师您辛苦了其实受熏陶的是我们但是张老师的队伍依旧做着执着的坚持没有谁要求张老师做着这样的坚持但是在这个物欲横流的社会他做着真我坚持着心中的清风明月相伴的理想传承国学造福后代唯有国学只有国学张老师在上午的报告中提到了胎教和胎养刚一看到这个题目我觉得离自己还很是遥远但是一上午下来就知道张老师的用意并不在此而是在让更多的国人知道怎么用最简单易行的方法最高尚的途径最真实的希冀来让我们的国家后代更好让家家户户的新生命更具竞争力那就是围绕着传统教育开展的胎教和胎养张老师首先说道物有本末事有终始知所先后则近道矣正其本而万物理失之毫厘差之千里故君子慎于始其实人和人的差距不是在教学中拉开的同样一节课有的孩子不用费吹灰之力而有的孩子却需要老师一直的提醒张老师打趣道老师并没有把你们孩子的耳朵堵上眼睛捂死可为什么还是学不会家长你要好好反思一下你的怀孕时期给孩子造成了什么是不是你那时易怒多争吵挤兑婆婆或者挖空心思想啃老一个很浅显的例子开始了今天上午的主题演讲老师们得到了被认可的感觉家长们也在内心斗争着是不是再说的我所谓教养就是胎教胎养早教早养幼教幼养三个不同阶段反应了中国人最缺失的东西其实如张老师所说偏重于生理方面的保养是养偏重于心理的是教两者缺一不可我们随处可见怀孕时期如明珠般的孕妇鲍

鱼海参奇异水果营养蛋白粉补锌补钙片应有尽有真的这些是体内缺的么张老师解释道营养就是你体内缺了的你需要补充的最正统的选择应该是五谷杂粮蔬菜水果在我爸爸妈妈的描述中他们的童年里整个村子并没有现如今发热名目繁多的病村内居民相安无事如果我们真的人体离开了那些活不了为什么我们的繁衍生生不息其次张老师又说到了教育环境的一直变化并不是学校是唯一的教育环境还有婚前娘胎家庭学校社会而何为灵魂纵观世界大背景下的中国中国文化走向一种停滞文化界错综复杂电视媒体报纸命题网络媒体都在为了争抢一席之地而用尽各种手段穿越剧汉字新说科幻动画片阵阵让我们觉得每天看到的是一顿色泽鲜美实则无营养价值的快餐速食可以完全无回味可言正是在这种大背景下中国的文化需要回归而回归的根本在于灵魂二字-----教育需要注入灵魂全世界的教育魂不附体卓越都是失去灵魂的卓越人没有灵魂就是行尸走肉家没有灵魂就传承不了三代民族失去了灵魂将会消失国家没有灵魂就会亡国其实很简单灵魂就是文化就是圣贤教育通过经典教育来实施完成通过成人教育通过胎教通过早教现代胎早教注重身命头脑的发展其实这些都与我们的传统文化息息相关除了这些张老师提到的几个点我也印象深刻一儿童脑神经发育过程-1岁----3岁完成603岁----6岁完成206岁----13岁完成1013岁----成人完成10二智能发展的基础视觉的发展眼听觉的发展耳嗅觉的发展鼻味觉的发展舌触觉的发展身根本教育意慧命的教育感于善则善敢于恶则恶三中国有最辉煌的胎教早教历史成就令人惊叹并不是近代接受了西方文化熏陶后的而是上古至汉代的发展在中国的上古时代至西汉时代有关胎养的问题已开始萌芽而形成雏形例如公元前十六十一世纪在甲骨文上发现已有孕妇临产得病母子是否平安的卜辞以及育疾的名目也就是妇女生育的疾病公元前十一世纪已成书关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf的《周易》我国最早的养胎专著《妇人胎

藏经》汉代刘向所著的《古列女传母仪传》汉代贾谊《新书胎教》汉代王充所著《论衡命义篇》魏晋南北朝至唐代的发展到了魏晋南北朝时代我国养胎学有了纵深的发展北齐的徐之才公元四七二五七二年他著有《逐月养胎法》《颜氏家训》中也提到胎教的方法唐代的孙思邈在所著的《备急千金要方》薛轩的《坤元是宝》杨子建的《十产论》陈自明的《妇人大全良方》同时张老师建议我们多看看《佛说入胎经》《禅秘要经》《修行地道经》《大威德陀罗尼经》《俱舍论》中有关住胎的说法跟现代人体胚胎学配合起来比较研究很有趣也很有意义其实我们可以理解隔代亲学校周围生活的环境里处处可见对那些小宝宝们的宠溺其实恰恰耽误了他们因为负1---3岁是感觉统合训练最敏感时期在孩子生命之初不失时机顺其自然去训练能达到事半功倍如一出三翻六坐八爬但是我们都忽略了想要记录的还有很多但是张老师的一席话的确让我有胜读十年书的感触弘扬我们的经典音乐传统文化我想我还要继续谦虚学习这只是一个开始文化教养之道---张凯演讲提纲文化教养之道---经典胎教早教开篇物有本末事有终始知所先后则近道矣正其本而万物理失之毫厘差之千里故君子慎于始名词解释教养胎教胎养早教早养幼教幼养偏重于生理方面的保养是养偏重于心理的是教教育环境婚前娘胎家庭学校社会教育需要注入灵魂全世界的教育魂不附体卓越都是失去灵魂的卓越人没有灵魂就是行尸走肉家没有灵魂就传承不了三代民族失去了灵魂将会消失国家没有灵魂就会亡国灵魂就是文化就是圣贤教育通过经典教育来实施完成通过成人教育通过胎教通过早教通过学校通过社会广播电视报刊杂志民众言行现代胎早教注重身命头脑的发展儿童脑神经发育过程-1岁----3岁完成603岁----6岁完成206岁----13岁完成1013岁----成人完成10智能发展的基础视觉的发展眼听觉的发展耳嗅觉的发展鼻味觉的发展舌触觉的发展身根

本教育意慧命的教育感于善则善敢于恶则恶中国有最辉煌的胎教早教历史成就令人惊叹～上古至汉代的发展在中国的上古时代至西汉时代有关胎养的问题已开始萌芽而形成雏形例如公元前十六十一世纪在甲骨文上发现已有孕妇临产得病母子是否平安的卜辞以及育疾的名目也就是妇女生育的疾病公元前十一世纪已成书的《周易》春秋战国早期的《左传》我国现存第一部重要医典《黄帝内经》我国最早的养胎专著《妇人胎藏经》汉代刘向所著的《古列女传母仪传》汉代贾谊《新书胎教》汉代王充所著《论衡命义篇》魏晋南北朝至唐代的发展到了魏晋南北朝时代我国养胎学有了纵深的发展北齐的徐之才公元四七二五七二年他著有《逐月养胎法》《颜氏家训》中也提到胎教的方法唐代的孙思邈在所著的《备急千金要方》宋代到元代的发展薛轩的《坤元是宝》杨子建的《十产论》陈自明的《妇人大全良方》《太公胎教》王岳所撰的《产书》为朝鲜《医方类聚》收录《佛说入胎经》《禅秘要经》《修行地道经》《大威德陀罗尼经》《俱舍论》中有关住胎的说法跟现代人体胚胎学配合起来比较研究一定很有趣也一定很有意义明代到清代的发展李时珍的《本草纲目》岳甫嘉的《种子全编》李梃的《医学入门》张介宾的《景岳全书》吴谦等人编著的《医宗金鉴》在康熙年间有位有儒医圣手之称的张路玉他花了数十年功夫会通历代医典十易其稿到了八十余岁终于辑注《医通》意感于善则善感于恶则恶太任文王之母挚任氏之仲女也王季娶以为妃太任之性端一诚庄惟德之行及其娠文王目不视恶色耳不听淫声口不出敖言生文王而明圣太任教之以一而识百卒为周宗君子谓太任为能胎教周文王是历史上著名的笃行仁义敬老慈少礼贤下士具圣智慈理的君王古者妇人妊子寝不侧坐不边立不跸单脚站立不食邪味割不正不食席不正不坐目不视邪色耳不听淫声夜则令瞽颂诗道正事如此则生子形容端正才过人矣谨为子孙婚妻嫁女必择孝悌世世有行义者如是则其子孙慈孝

不敢淫暴党无不善三族辅之故凤凰生而有仁义之意虎狼生而有贪戾之心两者不等各以其母呜呼～戒之哉～无养乳虎将伤天下受气时母不谨慎心妄虑邪则子长大狂悖不善形体丑恶凡女怀孕之后须行善事勿视恶色勿听恶语省淫欲勿咒诅审骂詈勿惊恐勿劳倦勿妄语勿忧愁准备阶段百日养气血凡饮食之类则人之脏气各有所宜似不必过分拘执惟酒多者为不宜酒性湿热非惟乱性亦且乱精精为酒乱则湿热其半真精其半耳精不充实则胎元不固精多湿热则他日痘疹惊风脾败之类率已受造于此矣故凡择期布种者必宜先有所慎宁静即养胎盖气血调和则胎安气逆则致病脑怒则气闭塞肝气冲逆则呕吐衄血欲生好子者必先养其气气得其养则子性和顺无乖戾之习择期布种当知胎教原非一端若怀子受惊则子多胎惊怀子抱郁则子多结核流注怀子恐惧则子多癫痫怀子常起贪妄之念则子多贪吝怀子常挟愤怒之心则子多暴狠怀子尝造绮语诡行则子多诈伪非但怀子之后当检束身心而轻净交感慎毋恣肆以遗胎息之患若大醉后媾精精中多著酒湿则子多不育大怒后媾精精中多挟怒火即子多乖戾大劳后媾精精中不满真气则子多孱弱若夫热药助战作意秘精精中流行毒悍则子多异疾至于风雨雷电媾精感触震气则子多怪类以此言之则三元五腊宜确遵禁戒诞育自是不凡宗祧重务安得视为嬉戏哉～择时布种用新呵护胎教之说世都未谙妊娠能遵而行之不特无产难之虞且生子鲜胎毒殇夭之患诚为广嗣要旨姑以大概陈之妇人经后四十余日不转即谨房室慎起居薄滋味养性情刻刻存心与执持宝玉无异举趾必徐行立勿仰坐不实其前阴卧不久偏一侧不得耽坐嗜卧使气血凝滞为第一义虽不可负重作劳然须时时小役四体则经络流动胎息易于动运腰腹渐粗饮食不宜过饱茶汤更须节省大热大凉总非所宜犬羊鳖蟹等一切有毒之物固宜切禁即椒姜常用之品亦须少尝其豕肉醇酒湿面之类纵不能屏绝不食亦不可恣瞰归精于胎过于蕃长致母临蓐难产眼看什么自然的高山行云流水花草树木古柏苍松一切都是真实自然千变万化而

鬼斧神工人工的视觉敏感期1看文字2看数字看图形看模型智力教具等3看中外名画脑中松果体之褪黑色素荷尔蒙孕母的生活方式作常重要若能早睡早起那么就能把天亮起床活动天暗上床睡觉的生物时钟传给胎儿电视腐化人心电视释放的反文明讯息像大雪崩一样骤然而至电视和它带来的恶果加速了人类道德的没落动作更多的动作--电视制作人的哲学老师是讲道理的那里会是对手老师根本没有还手的能力身感觉触觉统合原则0---3岁主动辅静3---8岁主静辅动8---18岁动静结合负1---3岁是感觉统合训练最敏感时期在孩子生命之初不失时机顺其自然去训练能达到事半功倍如一出三翻六坐八爬皮肤软的硬的凉的热的粗糙光滑各种形状多爬行少剖腹产不用学步车舌味觉鼻嗅觉原则无毒无刺激孕期母亲代替自怀孕的第三个月左右便开始形成舌头上的味蕾到了七个月左右便十分发达而能感受到味道同时脑部也开始能接收来自鼻子的讯息出生不久的婴儿就具有区别自己母亲味道的能力注意饮食对于蛋牛奶不要摄取过量以免造成胎儿过敏的体质孕妇闻到怡人的味道产生愉快的心情后会促使荷尔蒙分泌而传到胎儿脑部使他也有愉快的感受耳----听什么自然的声音风声雨声水声虫鸣鸟叫鸡鸣狗吠人为的声音一语言1生活交流语言2文章的语言a白话文包括汉语外语b文言文华夏民族智慧的语言经典是文言文的精粹如胎中听就能生而知之音乐凡音之起由人心生也感于物而动故形于声乐者音之所由生也其本在人心之感于物也哀心感者其声噍以杀怒心感者其声粗以厉敬心感者其声直以廉爱心感者其声和以柔流行音乐-----音乐的垃圾经典音乐1中国古典音乐国乐启蒙2西方名曲----爱和乐3宏扬孝道歌曲胎教早教音乐的选择原则婴幼儿听的最多最习惯的声音是选择频率或节奏节拍适中接近母亲心跳的音乐胎儿脑波频率赫兹和宇宙同频共振幼儿左脑脑波频率14---30赫兹右脑脑波频率8-13赫兹